Communiqué FG PEP – Les PEP engagées pour l’accès de tous aux modes d’accueil petite enfance

Créteil, 22 mars 2023

Les PEP engagées pour l’accès de tous aux modes d’accueil petite enfance

La Fédération générale des PEP agit depuis 2005 dans le champ de la Petite enfance afin d’offrir un accueil inconditionnel et universel à tous les jeunes enfants et leur famille, permettant à chacun de participer à un projet commun, quels que soient leur situation et leur territoire de vie et dès le plus jeune âge.

A l’occasion de la Semaine nationale de la petite enfance, le réseau PEP lance son projet éducatif actualisé « Les P’tits PEP » ainsi que son site présentant celui-ci et les 200 structures et dispositifs PEP. Celles-ci interviennent au quotidien auprès de plus 20 000 enfants et leurs parents, pour lutter contre les inégalités éducatives et sociales dès le plus jeune âge : Centres d’Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP), crèches, multi accueil, lieux d’accueil parents-enfants (LAEP), Pôles Ressources Handicap (PRH), dispositifs d’accompagnement de jeunes mères collégiennes et lycéennes, passerelles vers l’école maternelle, soutien à la parentalité au sein de centres sociaux.
Dans cet objectif, la Fédération générale des PEP contribue depuis plusieurs années aux travaux des partenaires institutionnels (Caisse Nationale d’Allocations Familiales, Haut Conseil à la Famille, à l’Enfance et à l’Age), des Ministères et ceux en cours du Comité de filière petite enfance pour défendre l’attractivité des métiers et une offre de qualité répondant au droit universel de tout enfant à être accueilli. La Fédération générale des PEP soutient ainsi les propositions portées dans les récents rapports du HCFEA « Vers un service public de la petite enfance » et « Accueil des moins des 3 ans » pour définir les contours du futur service public dont la mise en place a été annoncée par le Président de la République.

La Fédération générale des PEP et son réseau apporteront leur contribution aux travaux tant au niveau national que dans le cadre des concertations locales en cours.
>> Cliquez ici pour accéder au site Les P’tits PEP
www.lesptitspep.org
>> Cliquez ICI pour accéder au communiqué de presse du HCFEA du 7 mars
communique_de_presse_accueil_je_08-03-2023.pdf (hcfea.fr)

LE CIS LAMOURELLE recherche un(e) Chargé(e) de communication et de développement en alternance

Offre d’emploi : Alternance Chargé(e) de communication et de développement 

 

À l’initiative de l’association des PEP11, le CIS (Centre International de Séjour) Lamourelle, créé en 2020, est un lieu spécialisé dans l’hébergement de groupes à Carcassonne. Lieu atypique, ce projet possède une identité culturelle forte, notamment grâce à sa résidence d’artiste et un atelier du livre que nous sommes les seuls à posséder en Occitanie.

 

Le CIS Lamourelle ne poursuit donc qu’une seule mission : 

Permettre aux groupes de vivre une expérience et un séjour d’exception à Carcassonne.

 

Alors, tu es quelqu’un de curieux et proactif ? Tu as envie de t’investir dans un projet qui a du sens ? Et tu as envie d’évoluer dans un environnement où la culture est omniprésente ?

 

Cette offre est faite pour toi.

Le poste

Avec de fortes ambitions, Lamourelle souhaite investir dans sa communication en 2023 pour devenir une référence de l’hébergement de groupe à Carcassonne : tu seras l’élément clef de cette nouvelle stratégie.

 

Sous la responsabilité de la directrice du site, tu bénéficieras des conseils avisés d’une agence de communication toulousaine (StandOut) qui t’accompagnera dans tes actions. 

 

Tu interviendras donc au quotidien sur des missions de communication et de marketing variées.

  • Tu élaboreras les plannings réseaux sociaux de Lamourelle
  • Tu créeras et rédigeras les publications pour les réseaux sociaux 
  • Tu alimenteras le blog du site Internet de Lamourelle avec les dernières actualités
  • Tu seras la clef des actions de prospection auprès de potentiels nouveaux clients.
  • Tu démarcheras des entreprises afin de créer un réseau de partenaire local
  • Tu participeras à des évènements pour faire connaître et rayonner Lamourelle (salons, foires, expositions…)
  • Tu assureras le relais entre la structure et ses différents guides
  • Tu assureras le relais entre Lamourelle et StandOut, sur des sujets de communication et de marketing
  • Tu mettras en place des actions pour faire connaître l’activité culturelle de Lamourelle

Tu pourras également être amené de manière ponctuelle à réaliser des missions d’accueil du public et de présentation du site.

Formation et expérience

  • Tu es issu(e) d’une formation bac +3 à bac +5 spécialisée dans la Communication ET / OU Marketing

 

  • Tu as déjà eu au moins une expérience réussie dans le milieu de la communication et du marketing

Compétences

  • Ta plume est reconnue pour sa finesse
  • Tu maîtrises des logiciels de création graphique comme Canva ou la suite Adobe
  • Tu es capable d’adapter ton discours en fonction de ton audience
  • Tu as une maîtrise parfaite de la grammaire et de l’orthographe.
  • Tu es aussi à l’aise à l’écrit qu’à l’oral.
  • Tu es proactif et n’hésite pas à prendre des initiatives.

 

Et si en bonus, tu as une vraie appétence pour la culture, l’art en général et / ou pour l’œnologie, on ne peut pas rêver mieux !

Savoir-être

Ce poste est fait pour toi si toi aussi, tu partages ces valeurs : 

 

  • Tu as l’amour du travail bien fait.
  • Tu n’as pas peur de donner de ta personne pour mener Lamourelle vers la réussite…
  • Tu es dans une démarche d’apprentissage et d’amélioration permanente.
  • Tu as le goût du challenge et les défis de taille ne te font pas peur
  • Tu n’hésiteras pas à donner ton avis pour nous faire progresser.
  • Tu as soif d’apprendre et de progresser.

Les petits plus :

  • Selon le rythme d’alternance, possibilité éventuelle d’être logé au sein du CIS Lamourelle à prix préférentiel !
  • Prise en charge d’une partie de l’abonnement aux transports en commun
  • Possibilité de manger sur place avec des repas à prix réduits
  • Possibilité de prolonger l’alternance à l’issue de la première année
  • Possibilité d’envisager un recrutement en CDI à l’issue de l’alternance

 

Modalités 

 

  • Type de contrat : Alternance (1 an) reconductible
  • Date de début : janvier / février 2023 
  • Lieu : Carcassonne
  • Télétravail : Ponctuel
  • Matériel : Ordinateur adapté 
  • Horaires : variables selon rendez-vous, évènements…
  • Lien hiérarchique : Directrice du site
  • Rémunération : Seuil légal
  • Véhicule : Véhicule de service dans l’exercice des missions confiées

Comment candidater ?

Si tu penses que ce poste est fait pour toi, envoie ton CV et ta lettre de motivation à l’adresse suivante : m.groussaud@pep11.org

Marché de Noël à Lamourelle !

C’est ce week-end !

Le centre Lamourelle vous invite à son Marché de Noël qui aura lieu le 10 & 11 décembre.
Les créateurs et producteurs Audois vous proposeront une myriade d’idées cadeaux : bijoux, sacs, bougies, carnets, gravures, décoration, bien être, couteaux, bières artisanales …

A déguster : Vin chaud et pâtisseries maison.
A bientôt !

Plus de détails, https://www.carcassonne.org/manifestations/marche-de-noel-de-la-maison-lamourelle

www.cis-lamourelle.org 

Ma place, c’est en classe ! Bâtissons ensemble une école inclusive

une école inclusive

Communiqué de presse

Lyon, le 26 août 2022

# Ma place, c’est en classe ! Bâtissons ensemble une école inclusive
Pour les associations impliquées dans la scolarisation des élèves en situation de
handicap, les intentions ne suffisent plus, l’école ne sera véritablement inclusive
qu’avec un effort collectif.

Si les Français se déclarent toujours aussi favorables à ce que les enfants en situation de handicap
soient scolarisés dans les établissements ordinaires, ils restent nuancés sur les capacités réelles de
notre système scolaire à les accueillir, notamment pour ceux qui présentent des troubles psychiques
ou du développement intellectuel. L’école inclusive semble ainsi atteindre un « plafond de verre »
qui, pour être dépassé, nécessite de réinterroger les dispositifs actuels, le rôle et la formation des
professionnels et la coopération entre les différents acteurs.

C’est ce qui ressort du sondage réalisé par Harris Interactive pour le compte de 10 associations* qui
œuvrent dans le domaine du handicap, de l’école et de l’éducation populaire.
Ainsi, selon les situations de handicap envisagées, les Français sont entre 69% et 91% à estimer que
les élèves concernés devraient fréquenter l’école ordinaire, une opinion qui se renforce pour les
parents dont les enfants ont déjà été scolarisés avec un élève présentant un handicap. D’ailleurs, pour
environ 8 Français sur 10, la présence d’un enfant en situation de handicap au sein de la classe permet
aux autres enfants de devenir des adultes plus attentifs et plus à l’aise face au handicap.
Pour la majorité des Français, cette scolarisation en milieu ordinaire est donc « la meilleure solution »,
même s’ils sont plus réservés pour certains troubles (troubles du développement intellectuel, troubles
psychiques, autisme…).
Cependant, plus de 60% d’entre eux considèrent que les moyens alloués sont insuffisants. Si une partie
d’entre eux reconnaît que des progrès ont été réalisés depuis quelques années, les Français estiment
que des efforts doivent encore être fournis notamment pour la formation des différents acteurs de
l’école (enseignants, personnels éducatifs…), jugée prioritaire pour 62% d’entre eux, l’amélioration des
moyens humains disponibles (61%), et une meilleure accessibilité des bâtiments (54%).
Pour les associations à l’origine de ce sondage et regroupées autour de la campagne « # ma place, c’est
en classe », ces résultats confortent leur conviction selon laquelle la scolarisation des élèves en
situation de handicap est l’affaire de tous : enseignants, professionnels, familles. Aujourd’hui encore,
trop de jeunes se voient exclus, du fait de leur handicap et faute d’un accompagnement suffisant et
adapté, de l’école de la République, et ce malgré la ratification par la France de la Convention
internationale des droits des personnes handicapées (CIDPH). Notre pays a d’ailleurs été sévèrement
jugé sur le non-respect de ses obligations par le rapport du Comité des droits en septembre dernier.
Le nouveau gouvernement doit engager une concertation et une réflexion approfondie sur la
persistance des obstacles à la scolarisation de tous les élèves, en interrogeant la place et le rôle des
accompagnants, la coopération entre les différents acteurs et les nouveaux dispositifs qui ont vu le
jour ces dernières années.

C’est tous ensemble que nous construirons une école pleinement inclusive !
ANPEA, APF France handicap, Gapas, FCPE, Fédération Générale des PEP, FISAF, FNASEPH,
Fédération PEEP, Trisomie 21 France, UNANIMES